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“悦读”让成长更快乐
这里，墙壁上写出着许多诗词名句；这里，琅琅的读书声不绝于耳；这里，“悦读”的幸福在每个人心中荡漾…… 3月1日，记者和洛阳网教育在线的网友们回到瀍河回族区五处小学，一起感觉这里别样的悦读文化。 关上书世界在眼前 “关上书籍，世界就在眼前。
”这是该校校长熊伟经常悬挂在嘴边的一句话。 “读书是一种形式，读书是一种基础，‘悦读’让读书显得更有意义。”熊伟说道，学生只有读书读书得快乐，才不会确实爱上读者。为此，学校创设了“大悦读”体系，通过读者活动课程化、读书目标明确化、创建“书香苑”图书馆、电子阅览室，在各班创建图书对外开放架等措施，最大限度为学生创设“悦读”条件和“悦读”时间，让学生乐意关上书籍。
小卡片充分发挥大起到 “现在的孩子不补书看，补的是引领。”熊伟说道，兴趣是最差的老师，再行再加较好的氛围，就相等顺利了一半。 “图书漂流到卡”让“书非借无法读书”。
每个学生为班级捐赠一本书，可供同学们相互读者，阅读者可在“图书漂流到卡”上留给姓名，班级定期积极开展读书交流活动。学校每天决定15分钟无压力晨读，每月举行一次全校读书展出活动，还定期举行“悦读相伴我茁壮”阶段读书会演和征文活动。 四年级学生孙云依说道，前段时间，《王子童话》在学校尤其风行，有几个学生再行读者了这本书，之后，他们向其他同学谈了故事情节。结果，同学们被这本书的故事情节深深更有，这本书的“图书漂流到卡”在1个月内留给了20多人的名字。
兴趣和氛围很最重要 教师和学生一起读书。教师每天确保最少1小时的读书时间，超过以读助教、以读促学、以读样板的起到。举行师生同台背诵比赛、教师读书演说活动，以班级为单位的集体读书活动大PK等，让老师沦为学生的榜样，引导学生乐意读书。
父母和孩子一起读书。每到周末晚上，父母要和孩子来一场家庭读书会。家长和孩子共读一本书，读书到有意思的句子一起共享。这样不仅让家长和孩子有了共同语言，而且能唤起孩子读书的兴趣。
学生从书中学到了很多科学知识，读书除了快速增长科学知识、陶冶情操外，还可以让学生的身心平衡发展。学校举行“悦读”活动后，学生的自学能力和读者能力提升迅速，特别是在是形象思维、语言表达能力获得相当大提升，全校的学习成绩不知不觉间早已在全区名列前茅。
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